Mickey y las habichuelas mágicas.

Hoy Hugo nos ha hecho pasar un estupendo rato con las aventuras de Mickey y sus amigos.

Hugo preguntando a sus compañeros.

 Gracias.

Hugo durante su lectura.

Unidad 5: Reptiles, anfibios e insectos.

Hoy hemos comenzado la última unidad del trimestre. Los contenidos que trabajaremos en cada área son.

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto escrito.

-  Vocabulario: nombres de parejas.

-  Ortografía: grupos consonánticos br y bl.

-  Gramática: el nombre individual y el nombre colectivo.

-  Expresión oral y escrita: la noticia.

MATEMÁTICAS

-  Números del 400 al 499.

-  Los números ordinales del 1.º al 10.º.

-  La resta llevando.

-  Resolución de problemas de sumar y restar.

-  El litro, el medio litro y el cuarto de litro.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  Características de los reptiles.

-  Distintos tipos de reptiles.

-  Los anfibios: características.

-  Los insectos: características.

Un saludo Montse.

En la sabana africana.

Esta mañana Luis nos ha leído una historia preciosa de animales. Hemos disfrutado todos con su lectura.


Luis pregunta a sus compañeros sobre su lectura.




Luis en un momento de su lectura .




















                                         




                                                                              Un saludo Montse.

TESTEANDO -El trivial educativo-

¿Qué es Testeando?

Testeando es una herramienta educativa, lúdica y gratuita pensada para profesores y estudiantes de los colegios españoles y latinoamericanos. Consiste en un juego de preguntas y respuestas tipo test o trivial, agrupadas por cursos y asignaturas que responden al desarrollo curricular del periodo educativo. Actualmente, la web incluye 1.239 test de 69 asignaturas distintas con 25.846 preguntas, todas ellas de redacción propia.

Las asignaturas de cada curso se dividen en diversos test que corresponden con sus diferentes unidades temáticas. En cada partida, el juego plantea diez preguntas con cuatro respuestas distintas, de las que solo una es correcta. Las preguntas acertadas puntúan positivamente en función del tiempo tardado en responder, mientras que las falladas restan puntos al resultado final. Durante el transcurso del juego, el alumno puede hacer uso de hasta tres comodines (50%, 2x1, La clase) para responder a las preguntas.

Tras cada partida, el alumno puede volver a jugar al mismo test con las mismas preguntas para repasar conceptos, o jugar connuevas preguntas sobre el mismo tema. También puede cambiar de test o de asignatura en cualquier momento.

Testeando ofrece varias modalidades de juego (Clásico, Tríplex, Infinítum…) con distintas reglas (número de preguntas, tiempo, uso de comodines…) para que el alumno o el profesor decida en cada momento cual es el más adecuada, en función del tiempo disponible en clase, la dificultad del test, los conocimientos del alumno…

El objetivo final de Testando es conseguir que los alumnos refuercen y complementen los conceptos aprendidos en el colegio de una forma divertida y amena, y ofrecer para tal fin una herramienta para que los profesores puedan utilizarla en clase o recomendarla para casa. Recientes estudios han destacado la importancia de la realización de test como forma de reforzar los contenidos aprendidos en clase, mientras que el uso de videojuegos es cada vez más valorado por el profesorado.

Para ir a la página pincha en el ENLACE

Repasamos la unidad 4

Os dejo enlaces para repasar los contenidos que hemos trabajado en la unidad 4:

- Palabras con varios significados.
- Los mamíferos.
- Palabras con ga, go, gu, gue, gui.
- Resta con llevadas.
- El nombre común.
- El nombre propio.
- Aproximación a las decenas.
- Aprendemos a describir.
-

Y ya sabéis todo esto y mucho más en el enlace fijo que tenéis a la izquierda del blog, en el apartado "Enlaces de interés" TENGO TODO 4-5-6

 

Un Saludo Montse  y  ¡a repasar

Examen unidad 4

El próximo martes 27 de noviembre realizaremos la evaluación de la unidad cuatro.

Un saludo Montse.

Repasamos unidad 3 de conocimiento del medio.

Para reforzar lo aprendido en la unidad sobre los animaeles os dejo algunos enlaces.

Mamíferos, aves o peces.

Cómo son los mamíferos.

Cómo son las aves.

Cómo son los peces.

Domésticos o salvajes.

                                                         Un saludo Montse.

Contenidos de inglés para el primer trimestre de segundo de primaria

CONTENIDOS  INGLÉS 2º PRIMARIA

1º TRIMESTRE

UNIT 1  Vocabulario sobre el colegio. Repasamos el que dimos el curso anterior con los colores y ampliamos con el nuevo.

Where’s the…?It’s on, in,  under , behind. Estudiamos  las preposiciones.

UNIT 2  Vocabulario sobre la ropa con la expresión What are you wearing? . Volvemos a repasar los colores y los números hasta el 10.

UNIT 3  Vocabulario sobre el tiempo atmosférico , con la expresión What’s the weather like? . Volvemos a repasar la ropa para cada clima.

                                                                               

                    

20 de noviembre: Día Internacional de los Derechos de los niños y las niñas

En 1989, la ONU firmó la Convención sobre los derechos del niño. Entre los derechos que ahí se recogen podemos destacar:

• A la vida.
• A la salud.
• Al descanso, el esparcimiento, el juego, la creatividad y las actividades recreativas.
• A la libertad de expresión y a compartir sus puntos de vista con otros.
• A un nombre y una nacionalidad.
• A una familia.
• A la protección durante los conflictos armados.
• A la libertad de pensamiento, conciencia y religión.
• A la protección contra el descuido o trato negligente.
• A la protección contra el trabajo infantil y contra la explotación económica en general.
• A la educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.

Hoy en el cole hemos hablado sobre estos derechos y sobre la suerte que ellos y ellas tienen por vivir en un lugar dónde esos derechos se respetan, ya que todos los niños del mundo, desgraciadamente, no tienen esa suerte.

Además hemos leído la poesía "Amigos de colores". Aprovechando que les ha gustado van a aprenderla en casa para recitarla el próximo lunes 26 de noviembre. Aquí os dejo la poesía:

TENGO UN AMIGO COLOR CHOCOLATE,

CHATA LA NARIZ, LOS LABIOS GRANATES.

TENGO OTRO AMIGO COLOR AMARILLO,

OJOS RASGADOS Y NEGRO FLEQUILLO.

FALTA MI AMIGO COLOR ACEITUNA,

DULCE MIRADA, RISA DE LUNA.

YO SOY DE NATA DICE MI ABUELO,

AZULES LOS OJOS, RUBIO EL CABELLO.

AMIGOS DE COLORES, UNAMOS LAS MANOS

NEGRO, AMARILLO, ACEITUNA, BLANCO.

UN GRAN ARCO IRIS TODOS FORMAMOS.

Para más información sobre los derechos de los niños y las niñas pincha en el ENLACE
                                                                                                                      Un saludo Montse

Practicar la resta.

 Os dejo un enlace donde podremos practicar la restas con y sin llevada. ¡Animo y a restar!

Restar

Un saludo Montse.

Trabajo del fin de semana: expresión escrita: Los mamíferos.

Esta Semana tema : Tema los mamíferos.( aproximadamente entre 40 - 50 palabras).

   Con la intención de mejorar esta habilidad en nuestros alumnado, cada semana realizarán una actividad de expresión escrita. En relación con el tema que se este desarrollando en conocimiento del medio, deben los alumn@ escribir un texto "inventado"( tras la lectura de lo aprendido o otros textos de interés en relación con el teme que las familias estimen oportunos). Este  trabajo nos ayudará aparte de mejorar la  expresión escrita, afianzaremos los contenidos de conocimiento del medio de cara a las pruebas de evaluación. En esta ocasión con el tema los mamíferos pueden caer en el error de copiar lo aprendido en el tema y se trata de crear o inventar creando oraciones propias.


                                                      Un saludo Montse.

Víctor en "Me preparo mi cuneto"

Víctor al finalizar su lectura.

Víctor durante su lectura.

Durante la jornada de hoy viernes y a pesar de haber estado toda la semana enfermo , Víctor  ha leído su cuento para la clase. Buen trabajo Víctor. 

Un saludo Montse.

P.D. Tan solo recordar que la próxima semana se prepara su cuento Luis Dos Santos.

Trabajos de expresión escrita: "El cuento"

 

Como todos los fines de semana, tenemos un trabajo de expresión escrita. Concretamente el del fin de semana del 9 de noviembre estuvo relacionado con la unidad didáctica donde aparecia el cuento como contenido. Por ello decidimos que los niños elaboraran un cuento con personajes repartidos en clase.

La verdad es que algunos trabajos quedaron genial y aquí os dejo una pequeña muestra de ello.

La bruja Piti

Hace mucho mucho tiempo. En un castillo vivía una bruja que se llamaba Piti. Que hacia pociones  para ayudar a los niños.

Se fue a buscar sus hierbas y en medio se encontró una caja de madera. Se la llevó a su castillo para saber que había dentro y se quedó muy sorprendida al ver un mapa del tesoro. Llamó a sus amigos Hugo y Gaspar, que eran unos dragones, para ayudarla a buscar el gran tesoro. Pasaron grandes aventuras y conocieron a muy buenos amigos. En su largo viaje se dieron cuenta que el mejor tesoro era su amistad.

                                                              Hugo Gael Fernández Santos.

El pollito perdido.

Erase una vez una vez un pollito muy travieso que se perdió en el bosque. Arrepentido de haberse alejado de sus padres. Llorando empezó a buscar el camino de vuelta a casa.

Buscando, se encontró con un mapa de un tesoro. El tesoro estaba en el rio y el pollito fue a buscarlo. Al abrir el cofre se llevo una gran alegría, porque el tesoro no era otro mapa que le indicaba como volver con sus papás.

                                                                             Gonzalo Gálvez Benítez.

Andaluna y Samir, tolerancia y diversidad.

Los personajes de la web www.andaluna.org, puesta en marcha por la Junta de Andalucía, son los encargados de introducir a los más pequeños en los conceptos de tolerancia y diversidad.
La escuela, la inmigración, el profesorado son los distintos temas que se pueden ir abordando apoyados por este excelente material didáctico.

La web está organizada a partir de 13 capítulos de diferente temática:
1. Integración de extranjeros
2. Las familias
3. Igualdad de género
4. Las niñas y niños y la salud
5. Denuncia del maltrato infantil
6. Respeto por el medio ambiente
7. Integración de personas con discapacidad
8. Menores, justicia y policía
9. La adopción
10. Buen uso de las nuevas tecnologías
11. Violencia entre iguales
12. Los niños y la escuela
13. Cooperación y solidaridad

 

 

¡Espero que los disfrutéis!

Un Saludo Montse.

 

 

La fecha del examen de ingles.

Os informo que la especialista de área ha programado para el alumnado de 2º B el examen de ingles el próximo Miercoles 12 de diciembre. Tal como se comento en la reunión inicial es uno por trimestre.

P.D: en e lanterio estaba confundido el día.

Un saludo Montse

Unidad 4: Mamíferos, aves y peces.

Comenzamos nueva unidad didáctica el martes tras el exámen . Esta quincena debemos prestar especial atención a la resta con llevada.Tambien estudiaremos el maravilloso mundo animal.
Los contenidos que trabajaremos en cada área son:

LENGUA

-  El texto oral y el escrito como fuentes de información y diversión.

-  Interpretación de las ideas expresadas en el texto.

-  Vocabulario: palabras polisémicas.

-  Ortografía: sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe y güi.

-  Gramática: el nombre común y el nombre propio.

-  Expresión oral y escrita: la descripción de animales.

MATEMÁTICAS

-  Números del 300 al 399.

-  Aproximación de un número.

-  La resta llevando.

-  Resolución de problemas de restar.

-  El kilo, el medio kilo y el cuarto de kilo.

-  Cálculo mental: restar diez a números de dos cifras.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

-  Los mamíferos: características.

-  Animales mamíferos domésticos y salvajes.

-  Mamíferos carnívoros, herbívoros y omnívoros.

-  Las aves: características.

-  Aves de corral y aves silvestres.

-  Características de los peces.

-  Peces de agua dulce y de agua salada.

Un saludo Montse.

Examen Unidad 3.

El martes terce realizamos la evaluación de esta unidad. Repasar en casa todo lo aprendido.

Un saludo Montse.

Examen de Ingles.

Os informo que la especialista de área  ha programado para el alumnado de 2º B  el  examen de ingles el próximo Miercoles 12 de diciembre. Tal como se comento en la reunión inicial es uno por trimestre.

                                                                                                Un saludo Montse.

Ciento un dálmatas.

Hoy Mª del Carmen Caro nos ha leido un preciso cuento, superando incluso su timidez.

 !Enhorabuena!



Maria del Carmen haciendo sus preguntas.




En un momento de su letura.


Un saludo Montse.



Actividades de lenguaje VINDEL

 

Hace unas semanas os comenté la interesante web de VINDEL en la que había actividades para trabajar tanto lengua como matemáticas.
Hoy os voy a dejar los enlaces para que puedan trabajar aspectos relacionados con el área de lengua. Hay un enlace para lectura comprensiva y varios para expresión escrita.

Lecturas comprensivas para 2º primaria

Aprendo a escribir -las oraciones-

Aprendo a escribir -la descripción-

Juegos -fondo lector-

¡Son muy útiles, así que usadlos!

Un saludo Montse.

Actividad de expresión escrita del fin de semana .

Este fin de semana (del 9 al 11 de noviembre) la actividad de expresión escrita será escribir un pequeño cuento de 40 - 50 palabras. Para ayudar a los niños a elegir el tema sobre el que escribir, en clase hemos elegido un personaje, un lugar y un suceso.
Los niños llevan apuntados por detrás de su hoja el personaje, lugar y suceso que han elegido para con ellos escribir el cuento.
Ahora deben inventar un cuento en el que aparezcan los elementos que han elegido.

Un saludo Montse.

CÓMO HACER DE VUESTROS HIJOS/AS GRANDES LECTORES

 

1. Que te vean leer.Tu ejemplo es importante. Los niños aprenden imitándote.
2. Crea un espacio de lectura para ellos en el salón de casa. Será su biblioteca con sus libros y su pequeño sillón.
3. Hazle el carnet de la biblioteca. Disfrutad juntos de un rato allí cada semana, participar en actividades, curiosead, escoged libros…
4. No les obligues a leer, ni les castigues con la lectura. Debe ser una actividad entretenida, una diversión.
5. Leed juntos de manera habitual. Un rato tranquilo leyendo con ellos, antes de dormir por ejemplo, crea vínculos afectivos, contigo y con los libros.
6. Regálales un libro hoy. Hay libros en diferentes formatos, para cualquier edad y momento: con sonidos, canciones, digitales, con texturas, con o sin texto, para el baño…
7. Recupera los libros de tu infancia y compártelos con ellos. Disfrutad de una tarde descubriendo tesoros.
8. Quita seriedad al acto de leer. Despierta su interés leyendo en voz alta, cantando, jugando, interpretando, disfrazándoos…
9. Visitad juntos librerías. Dejad que miren, toquen y escojan los libros que le gusten. Descubrir libros maravillosos a través de las recomendaciones.
10. Fomentar la lectura a través de los juegos. Compartid experiencias que incluyan leer, dibujar, escribir, deletrear…

¡Vamos a leer!

 Un saludo Montse

Prueba de Evaluación ESCALA para el curso 2012-2013.

Os dejo un enlace de la Junta de Andalucía dónde se habla del BOJA en el que se regulan  las pruebas ESCALA que vuestros hijos e hijas harán este curso escolar en el mes de mayo.

Un saludo Montse.

Pruebas Escala 12-13

Turnos de "Me preparo un cuento"

Si os acordáis, en la reunión inicial hablamos del proyecto "Me preparo un cuento", en el que un alumn@ cada semana se preparaba una lectura en casa de lunes a jueves y el viernes la leía a sus compañeros. Además cada alumn@ preparaba, al menos, cinco preguntas sobre su lectura para hacerlas a sus compañeros.
Ya llevamos algunas semanas, así que os voy a dejar qué semana le toca a los alumn@s que aún no lo han hecho. Ya que alguna semana se me puede pasar recordarlo aunque yo intento hacerlo en la agenda del alumn@ que le toca la semana anterior.

M Carmen Caro - del 5 al 9 de noviembre.
Victor - del 12 al 16 de noviembre
Luis - del 19 al 23 de noviembre
 Hugo - del 26 al 30 de noviembre
Gonzalo - del 10 al 14 de diciembre
Ainhoa -del 17 al 21 de diciembre
Carmen Garrido - del 8 al 11 de enero
 Alberto - del 14 al 18 de enero
Blanca - del 21 al 25 de enero
Maria Lozano -del 28 de enero al 1 de febrero
 Oscar-del 4 al 8 de febrero
 Ezequiel -del 11 al 15 de febrero

 Elena - del 18 al 22 de febrero
Lucía- del 4 al 8 de marzo
Sara-del 11 al 15 de marzo
 Mª Jesús - del 18 al 22 de marzo
Nerea - del 1 al 5 de abril
Lucas- del 8 al 12 de abril
Abraham-del 15 al 19 de abril
Coral - del 22 al 26 de abril
Maria de la Luz - del 6 al 10 de mayo

Maria - del 13 al 17 de mayo

¡A preparar las lecturas!

 

Un saludo Montse

TRABAJO DE EXPRESIÓN ESCRITA DEL FIN DE SEMANA

Esta Semana tema : Inventa un  cuento.( aproximadamente entre 40 - 50 palabras).

   Con la intención de mejorar esta habilidad en nuestros alumnado, cada semana realizarán una actividad de expresión escrita. En relación con el tema que se este desarrollando en conocimiento del medio, deben los alumn@ escribir un texto "inventado"( tras la lectura de lo aprendido o otros textos de interés en relación con el teme que las familias estimen oportunos). Este  trabajo nos ayudará aparte de mejorar la  expresión escrita, afianzaremos los contenidos de conocimiento del medio de cara a las pruebas de evaluación. En esta ocasión el cuento se ha trabajando en este tema con ayuda de viñetas, es por eso que para facilitar a los alumnos le propongamos temas o oraciones tipo( ejemplo: Erase una vez... , luego... , apareció... , al final... )


                                                      Un saludo Montse.

Actividades de repaso de Lengua

Aquí encontrareis diferentes actividades relacionadas con lo aprendido en el tema:

Interrogación y exclamación.



La oración.

 

La evaluación de este tema esta programada para el próximo Martes 13, esta semana terminamos la unidad y repasaremos lo aprendido. Recordar la importancia de leer diariamente y que en cada examen de lengua tendrán un dictado relacionada con lo aprendido.

Un saludo Montse.

 

 

 

 

 

 

TRABAJO DE EXPRESIÓN ESCRITA DEL FIN DE SEMANA

Esta Semana tema : Actividad Fisica en el tiempo Libre.( aprox. 40 palabras).

   Con la intención de mejorar esta habilidad en nuestros alumnado, cada semana realizarán una actividad de expresión escrita. En relación con el tema que se este desarrollando en conocimiento del medio, deben los alumn@ escribir un texto "inventado"( tras la lectura de lo aprendido o otros textos de interes en relación con el teme que las familias estimen oportunos). Este  trabajo nos ayudará aparte de mejorar la  expresión escrita, afianzaremos los contenidos de conocieminto del medio de cara a las pruebas de evaluación.



                                                      Un saludo Montse.