ESCRIBE PALABRAS CON "FR","FL","TR" Y "DR".

DISCRIMANCIÓN AUDITIVA Y VISUAL DE LOS GRUPOS "FRE"-"FER", "TRO"-"TOR", "DRI"-"DIR"

Completa con "fre", "fer", "tro", "tor", "dri" o "dir".

 

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LEE PALABRAS CON "FR_" Y "F_R"

Distingue entre los sonidos "fr_" y "f_r".

 

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DISTINGUE LOS SONIDOS "DRA" Y "DAR"

Distingue los sonidos "dr_" y "d_r".

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Yo soy la protagonista: Adriana Reyes.

EL BAILE FLAMENCO Y LA DANZA.

El viernes Adriana  nos impresiono a todos no solo con la frescura de su exposición sino con el dominio que tiene del baile. En un momento, casi sin darnos cuenta la clase se convirtió en la academia de baile "Adriana Reyes", teníamos trajes de flamenco, fotografías, abanicos , castañuelas..., vamos lo propio en cualquier academia.

 Con el apoyo de unas cartulinas con fotos decoradas de una manera preciosa nos habló de la danza, el ballet, el flamenco y el baile moderno, todas las diferentes disciplinas que le gusta practicar. Nos enseñó todos los materiales que utiliza para practicar cada una de las diferentes disciplinas de baile y nos fue haciendo una demostración de cada una de ellas.

 Todos disfrutamos en clase con Adriana y su exposición, pero aun nos quedaba una sorpresa más, unos vídeos de sus actuaciones, acompañándolos nos dio una clase magistral de flamenco y cuando empezó el baile moderno la clase se transformó en una fiesta y unos con mas arte que otros intentamos seguir el baile de la compañera, realmente genial, pasamos un  momento super divertido. Con este trabajo hemos conocido un poco más a nuestra compañera  y por supuesto su  gran pasión por el Baile.

Gracias Adriana, el viernes nos regalaste un poquito de ti , de tu alegría y de tu arte.

 

A la familia os quiero agradecer públicamente vuestro interés para que Adriana el pasado viernes fuera una gran protagonista. Aquí os dejo algunos de los momento mágicos vividos en clase.

El viernes  aprendimos mucho sobre Adríana, muchas gracias por enseñarnos tanto ...,buen trabajo.

A partir de ahora voy a cambiar nuestra frase por ... " Adriana serás lo que te de la gana", estoy segura. Enhorabuena por tu exposición.

Un saludo Montse.

Mi familia lee: la mamá de Manuel Jesús.

El viernes dentro de la actividad "Mi familia nos lee un cuento"  tuvimos como invitada a Bella, la mamá de Manuel Jesús. Ella nos leyó  una preciosa historia de un cuento titulado; "Los primeros cuentos de Manuel", nos leyó un cuento en el que un niño colabora a realizar la comida en casa, Bella comentó a los pequeños la importancia de colaborara en casa con las tareas del hogar, en este caso en la cocina siempre bajo supervisión de un adulto.

Pasamos un rato muy divertido descubriendo también como es en casa nuestro compañero Manuel. 

  Os dejo algunas imágenes:

Gracias Bella. 

Un saludo Montse.

Contenidos inglés 2º trimestre.

Os dejo la temporalización del ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA para que podáis también ir viendo que trabajan en clase en este área.

ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA

TEMPORIZACIÓN UNIDADES DIDÁCTICAS

NIVEL: 1º DE EDUCACIÓN PRIMARIA       CURSO 2015-2016

Un saludo y gracias por vuestra colaboración, Montse.

UNIDAD 7: AMIGOS ANIMALES.

Continuamos  nuestro temario con nuestro  tema dos de este trimestre de nuestro libro.

 " Aprender es crecer juntos 2"

Durante la próxima quincena trabajaremos los siguientes contenidos correspondientes a la unidad siete de Juntos:

UNIDAD 2: Amigos animales (del 22 de enero al 4 de febrero)

Aproximadamente se evaluarán entre el miércoles 3 (lengua y ciencias ) Y  el jueves 4  (mates )  de febrero.

Un saludo, Montse.

PRUEBAS UNIDAD 6: UN LUGAR PARA VIVIR

Ya estamos   casi terminada la unidad y nos proponemos hacer en estos días el repaso para realizar la prueba los próximos:

• Jueves 21  de enero : lengua y ciencias.

• Viernes 22  de enero  : matemáticas. 

Os recuerdo la importancia del trabajo de la lectura diaria en casa.


Gracias como siempre por vuestra colaboración, Montse.

LAS CIUDADES

Hoy hemos trabajado en nuestro libro "Las ciudades". Llevan el libro a casa para reforzar lo aprendido. 

No se trata en ningún caso de aprender el texto de memoria. En clase se han hecho muchas actividades sobre

 el tema: asambleas, actividades interactivas, cuadros comparativos con "Los pueblos", etc.

Consiste simplemente en hacer una lectura comprensiva del texto y comentarlo con vosotros para reforzar 

lo que ya han aprendido en el cole.

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Muchas gracias por vuestra colaboración, un saludo Montse