Unidad 2: Así vivimos
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Palabras compuestas
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Repaso de números
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La familia
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Palabras con h
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Sumas y restas
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Problemas
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Presente, pasado y futuro
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Tablas del 7 y del 8
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Términos de la multiplicación
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La narración
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Escribir un cuento
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Simetría
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El colegio
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miércoles, 10 de abril de 2013
Actividades para trabajar la nueva unidad didáctica: Así vivimos.
martes, 9 de abril de 2013
Asi vivimos. Unidad 2.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
LENGUA
- El texto oral y
el escrito como fuentes de información y diversión.
- Interpretación
de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario:
palabras compuestas.
- Ortografía: h
en palabras con hue-, hui-, hie-.
- Gramática: el
verbo: pasado, presente y futuro.
- Expresión oral y
escrita: la narración.
MATEMÁTICAS
- Números hasta el
999.
- Sumas y restas
llevando.
- Tablas de
multiplicar del 7 y del 8.
- Problemas de
sumar, restar y multiplicar.
- La simetría.
- Cálculo mental:
restar decenas completas a números de tres cifras.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- La familia:
relaciones de parentesco.
- Los amigos.
- Los vecinos.
- El colegio:
dependencias, personal, colaboración.
Del 10 de abril al 26 de abril de 2013 se llevarán a cabo las actividades relacionadas con estos contenidos. Tenemos previsto en nuestra programación evaluarla el 25 y 26 de abril aproximadamente, así como preguntar las tablas del siete y el ocho que se dan en la unidad entre el lunes 22 y martes 23 de abril. Durante los días que se desarrolla la unidad estamos haciendo también actividades encaminadas a el repaso de otros conceptos ya trabajados en el curso ( horas, euros, tablas y gráficas , problemas, compresiones lectoras..., etc.) por ser contenidos de importancia para la preparación de la pruebas escala.
viernes, 5 de abril de 2013
La educación.
Con este precioso título nos ha llevado Mº Jesús hoy en clase por una bonita historia donde nos recuerdan los personajes como debemos comportarnos en diferentes ocasiones de la vida cotidiana para ser unos niños/niñas educados. Enhorabuena por tu elección y sobre todo por esa preciosa manera de leer que hoy has demostrado en clase, "buen trabajo".
Un saludo Montse.
Un saludo Montse.
lunes, 1 de abril de 2013
Una gota de lluvia.
Sara antes de irnos de vacaciones nos hizo la lectura de un bonito cuento. Como siempre es un placer ver tu manera de trabajar, "ENHORABUENA", en mayúsculas. Gracias.
Un saludo Montse.
Un saludo Montse.
Unidad. Paisajes diferentes.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
LENGUA
- El texto oral y
el escrito como fuentes de información y diversión.
- Interpretación
de las ideas expresadas en el texto escrito.
- Vocabulario:
palabras antónimas con des- o in-.
- Ortografía: m
antes de p y b.
- Gramática: el
verbo: pasado, presente y futuro.
- Expresión oral y
escrita: el cómic. La anécdota.
MATEMÁTICAS
- Números del 0 al
999.
- Sumas y restas
llevando.
- Tablas de
multiplicar del 5 y del 6.
- Problemas de
sumar, restar y multiplicar.
- El círculo y la
circunferencia.
- Cálculo mental:
sumar decenas completas a números de tres cifras.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
- Elementos que
forman un paisaje: naturales y artificiales.
- Paisaje de
montaña.
- Paisaje de
costa.
- Paisajes
diferentes.
Esta unidad se desarrollará del 14 de Marzo al 8-9 de Abril. Los alumnos serán evaluados de la unidad entre el Lunes y martes 8 y 9 de Abril. A lo largo de la semana del 1 al 5 se preguntaran las tablas del 5 y del 6 de multiplicar que corresponden a este tema.
!Vamos un último esfuerzo que ya queda menos! Un saludo Montse.
Nuestros cómic.
Haces unas semanas confeccionamos unos cómics como trabajo de expresión escrita. Aquí tenéis algunos de los que más nos han gustado. No los publique antes realmente solo por la calidad del escaneado pero..., bueno, a veces hay otras cosas que importan más. Buen trabajo..., a todos.
Un saludo Montse.
El blog de la clase de José Luis: De cuentacuentos en Librería Bozano
El blog de la clase de José Luis: De cuentacuentos en Librería Bozano: El pasado 21 de marzo estuvimos tod@s los alumn@s de 2º de primaria en la Librería Bozano para conocer cómo funciona una librería y poder ...
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